Planeacion didactica de la independencia de méxico

En este tiempo que ha durado el curso adquirimos nuevas modalidades para poder aplicar una situación-problema donde aplicamos encuestas, entrevistas así como también narramos una breve historia ficticia para que el alumno se adentre a la investigación para saber la verdadera historia que aconteció, también realizamos una representación que es fundamental para transmitir los conocimientos y emociones que sienten los alumnos, tomando como base de partida la época en que sucedió, así el alumno podrá comprender y analizar mucho mejor el tema que se ve en clase y esto le servirá para que no se aburra y se canse con la materia de historia y de este modo se envuelva con el contenido de la clase.

MIGUEL HIDALGO ¿En verdad se preocupaba por abolir la esclavitud? ¿Quería ser popular solamente?

Palabras clave: viva México, muera el mal gobierno, vamos a matar gachupines.

Nociones: conocimientos previos que tiene el alumno acerca de la independencia de México.

TIEMPO	PROPOSITO	APRENDIZAJES ESPERADOS
20 min.	-          En forma individual, redacten una narración acerca de la independencia de méxico.	-          A través de esta narrativa, podremos conocer los conocimientos previos del alumno acerca del tema.
30 min.	-          Se realizará en equipos la elaboración de guión de entrevista, para aplicarlo a personas conocedoras del tema. -          Se realizará la entrevista (extra clase).	-          A través de la entrevista  el alumno reforzará los conocimientos previos.
15 min.	-          El maestro llevará al alumno material pictográfico y utensilios para que sean  observados y se remonten a esa época.	-          Con la observación de las pinturas y los utensilios se pretende contextualizar al alumno en espacio y tiempo.
45 min.	-          En equipo elaboren un guión teatral para representar la independencia de México, utilizando elementos adecuados a la época.	-          A través de esta actividad, los alumnos demostrarán sus conocimientos adquiridos.
50 min.	-          Representación	-          A través de esta actividad los alumnos exteriorizarán sus emociones y sentimientos con la comprensión y análisis del tema.

META COGNITIVA

EN ESTE CURSO CONFIRME QUE LA NARRACION ES FUNDAMENTAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. EL COMPARTIR CONCEPTOS ESTRATEGIAS, IDEAS, SOBRE LOS TEMAS QUE ABORDAMOS EN ESTE TIEMPO, ME DA SEGURIDAD Y ME SIENTO ANIMADA Y CON OTRA VISION SOBRE EL TRABAJO EN EL GRUPO, ME SIENTO MOTIVADA PARA PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO Y CONFIRMAR QUE DIA CON DIA AMPLIAMOS NUESTRO PORTAFOLIO DE ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS EN BENEFICIO DE LA EDUCACION.

REFLEXIONES SOBRE LA NARRACION

DECIDI NARRAR SOBRE MIGUEL HIDALGO, POR EL HECHO DE QUE MI TEMA TRATA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Y EL FUE UNO DE LOS PERSONAJES MAS IMPORTANTES DE ESTE GRAN ACONTECIMIENTO. AHORA LA INFORMACION QUE INCLUI EN MI RELATO FICTICIO FUE EN BASE A LOS CONOCIMIENTOS QUE TENGO SOBRE ESTE `PERSONAJE Y CLARO! TAMBIEN FUI TOMANDO DATOS DE ALGUN LIBRO SOBRE TODO EN NOMBRES O FECHAS QUE NO TENIA MUY CLARAS. ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE AL PASO DE LOS DIAS CONFIRMO LA IMPORTANCIA DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACION. ADEMAS TAMBIEN DEBEMOS RECONOCER QUE EL TRABAJO EN EQUIPO ENRIQUECE EL CONTENIDO DE LA INFORMACION Y NOS PROPORCIONA MAS SEGURIDAD A LA HORA DE DAR A CONOCER NUESTRO TEMA.

NARRACION FICTICIA

EN EL AÑO DE 1753 EN  SAN DIEGO CORRALEJO. UNA MAÑANA DE MAYO, PARA SER EXACTOS DIA 8 , DOÑA ANITA DIO A LUZ A UN HERMOSO NIÑO! AL QUE POR NOMBRE LE PUSIERON MIGUELITO SU PADRE DON CRISTOBAL HIDALGO Y COSTILLA TRABAJABA COMO ADMINISTRADOR EN LA HACIENDA DE CORRALEJO. SE PUSO MUY FELIZ CON LA LLEGADA DE SU PEQUEÑO HEREDERO. TRABAJO  CON MUCHO ANIMO PARA PODER DARLE EDUCACION Y VERLO CONVERTIDO EN UN GRAN MAESTRO EN TEOLOGIA, LETRAS Y FILOSOFIA, FUE RECTOR DEL COLEGIO DE SAN NICOLAS Y EL 3 DE OCTUBRE DE 1803 LO NOMBRAN CURA DEL TEMPLO DE DOLORES, AHI SE DA CUENTA DE LA MISERIA EN LA QUE VIVEN LOS NATIVOS DE ESE LUGAR Y ORGANIZA TALLERES AGRICOLAS, ARTESANALES, PROCESAN LA SEDA, FABRICAN LOZA, FORMA UNA BANDA DE MUSICA Y TODO ESTO CAMBIA TOTALMENTE LA VIDA DE LA GENTE. AL VER TODO LO QUE HABIA LOGRADO LO ACUSAN DE HEREJE, Y ES EN ESE MOMENTO INICIA UNA PERSECUCION EN SU CONTRA ENCABEZADA POR LA INQUISICION.

REFLEXION SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

EN LA ACTUALIDAD LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SE HA VUELTO UN RETO POR SER AMENA Y NOVEDOSA, GRACIAS A LOS MEDIOS CON LOS QUE CUENTAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, MISMOS QUE OBLIGAN AL MAGISTERIO A ESTAR AL DIA SOBRE SU MANEJO Y OBTENER PROVECHO DE LOS MISMOS EN BENEFICIO DE LA EDUCACION. LOS ALUMNOS SE INTERESAN MAS EN LOS TEMAS Y SE VUELVEN INVESTIGADORES ACTORES Y DAN OPINIONES DE LO QUE CONOCEN, ASI COMO TAMBIEN REALIZAN COMENTARIOS QUE HACEN MAS OBVIO SU APRENDIZAJE.

LA NARRATIVA

ES UNA ESTRATEGIA UTILIZADA PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS PERO EN ESPECIAL DE LA HISTORIA, CABE MENCIONAR QUE LOS LOGROS  DEPENDEN EN GRAN PARTE DE LA MOTIVACION QUE EL DOCENTE DESPIERTE EN SUS ALUMNOS. SE CONSIDERA COMO UNA MODALIDAD AMENA, INTERESANTE, NOVEDOSA QUE NOS LLEVA A DESPERTAR EN LOS ALUMNOS SU GUSTO POR LA CULTURA LLAMESE LITERARIA HISTORICA, MATEMATICA ETC.

cuadro comparativo

LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

	INTERNACIONAL	NACIONAL	LOCAL
1807 a 1810	El rey Carlos IV fue obligado a abdicar a favor de de su hijo Fernando VII	Conspiración  de independencia Y grito de independencia	Levantamientos armados en el estado de Tlaxcala
1811 a 1814	Fernando VII de Borbón reino nuevamente España.	Aprehensión de Miguel Hidalgo y Costilla y demás jefes independentistas,  el congreso da a conocer la constitución de Apatzingán	Convocan a elecciones y se forma el primer Ayuntamiento
1815 a  1818	Napoleón fue derrotado en la batalla de Waterloo	Morelos fue derrotado, hecho prisionero y fusilado
1820 a 1821		El ejercito Trigarante hace su entrada triunfal a México, y México es proclamado independiente	Tlaxcala apoya al general insurgente Nicolas Bravo